terça-feira, 29 de maio de 2012
sexta-feira, 4 de maio de 2012
O buraco no muro
1.)O que o vídeo apresenta sobre o impacto do computador na vida de crianças sem acesso às TICs.(Tecnologias da Informação e Comunicação)?
O vídeo nós mostra que as crianças além de curiosas, tem um poder de persuasão, que apenas olhando consegue manusear essa ferramenta tão poderosa que o computador.
2.)Como as crianças interagiram com o computador?
Na realidade ninguém lhes havia ensinado sobre como manusear o computador, eles sozinhos acabaram aprendendo apenas observando.O legal que o fato de aprender despontou neles uma alta-confiança que até então não existia.
3.)Como se deu a aprendizagem das crianças?
A aprendizagem deles foram através da curiosidade, pois ajudavam uns aos outros. Eles aprenderam navegar e descobrir jogos,a ler notícias, e principalmente que aquela máquina era a maior fonte de informações que eles estavam apropriando-se.
4.)Quais as dificuldades e limitações que as crianças tiveram ao usar o computador?
A mais preocupante foi o problema sobre a linguagem, pois não entendiam sobre o computador, e acabaram criando uma nova linguagem nomeando as ferramentas utilizadas para manusear o mesmo.
5) Escreva um comentário pessoal sobre o que assistiu nesse vídio e faça uma conclusão.
O filme relata uma experiência que deu certo na India, sobre a inclusão digital onde crianças de uma comunidade menos favorecida (favela), podiam navegar na internet em um computador instalado em um muro de uma empresa que ficava póximo de uma favela. O mais interessante é que ninguém se prestou a ajuda-los, e assim mesmos sozinhos somente observando descobriram diferentes maneiras de navegarem nessa maravilhosa máquina que é o computador, descobrindo os jogos, notícias, informações, etc. Na realidade era o Mundo Digital bem perto delas.
O vídeo nós mostra que as crianças além de curiosas, tem um poder de persuasão, que apenas olhando consegue manusear essa ferramenta tão poderosa que o computador.
2.)Como as crianças interagiram com o computador?
Na realidade ninguém lhes havia ensinado sobre como manusear o computador, eles sozinhos acabaram aprendendo apenas observando.O legal que o fato de aprender despontou neles uma alta-confiança que até então não existia.
3.)Como se deu a aprendizagem das crianças?
A aprendizagem deles foram através da curiosidade, pois ajudavam uns aos outros. Eles aprenderam navegar e descobrir jogos,a ler notícias, e principalmente que aquela máquina era a maior fonte de informações que eles estavam apropriando-se.
4.)Quais as dificuldades e limitações que as crianças tiveram ao usar o computador?
A mais preocupante foi o problema sobre a linguagem, pois não entendiam sobre o computador, e acabaram criando uma nova linguagem nomeando as ferramentas utilizadas para manusear o mesmo.
5) Escreva um comentário pessoal sobre o que assistiu nesse vídio e faça uma conclusão.
O filme relata uma experiência que deu certo na India, sobre a inclusão digital onde crianças de uma comunidade menos favorecida (favela), podiam navegar na internet em um computador instalado em um muro de uma empresa que ficava póximo de uma favela. O mais interessante é que ninguém se prestou a ajuda-los, e assim mesmos sozinhos somente observando descobriram diferentes maneiras de navegarem nessa maravilhosa máquina que é o computador, descobrindo os jogos, notícias, informações, etc. Na realidade era o Mundo Digital bem perto delas.
POWER POINT COM CARTEIRINHA
O Power Point foi criado para auxiliar apresentações, pois pode ser projetado em telas e paredes, seria para o palestrante uma técnica para fixar conceitos e idéias, já que a platéia além de ouvir o narrador, também estaria vendo principais destaques da narrativa.
Porém seu uso indiscriminado nas escolas, fez com que o professor substitua integralmente o quadro negro, projetando toda a aula neste recurso, para que os alunos possam aprender apenas com a leitura do texto. No universo das classes, os alunos cochilam, fazem conversas paralelas, enfim, não aprendem com esta técnica, quando assim for usado de forma errada.
Entretanto, chamamos a atenção para esta falha, ou seja, o uso incorreto do software como ferramenta auxiliar nas escolas acarreta diversos prejuízos para o aprendizado, destacando que o seu uso é sim muito importante nas salas de aula desde que o professor saiba como usá-lo.
Destacamos que para usar o Power Point haveria a necessidade de se exigir uma carteira de habilitação para usá-lo, impedindo assim, o usuário de cometer erros apontados acima que são tão comuns.
Referências
"PowerPoint com Carteirinha" de Claudio de Moura Castro. Pesquise no Acervo de Veja Digital; Ano 2010; Edição 2177 de 11/08/2010; Página 26, Título de Capa: "Falar e Escrever Bem, Rumo à Vitória.
Porém seu uso indiscriminado nas escolas, fez com que o professor substitua integralmente o quadro negro, projetando toda a aula neste recurso, para que os alunos possam aprender apenas com a leitura do texto. No universo das classes, os alunos cochilam, fazem conversas paralelas, enfim, não aprendem com esta técnica, quando assim for usado de forma errada.
Entretanto, chamamos a atenção para esta falha, ou seja, o uso incorreto do software como ferramenta auxiliar nas escolas acarreta diversos prejuízos para o aprendizado, destacando que o seu uso é sim muito importante nas salas de aula desde que o professor saiba como usá-lo.
Destacamos que para usar o Power Point haveria a necessidade de se exigir uma carteira de habilitação para usá-lo, impedindo assim, o usuário de cometer erros apontados acima que são tão comuns.
Referências
"PowerPoint com Carteirinha" de Claudio de Moura Castro. Pesquise no Acervo de Veja Digital; Ano 2010; Edição 2177 de 11/08/2010; Página 26, Título de Capa: "Falar e Escrever Bem, Rumo à Vitória.
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